Профессор Игумнов рассказал, как правильно воспитывать детей
Группа Hi-Fi когда-то пела: «И почему от доброты бывают так жестоки дети?». 2 октября – Всемирный день ненасилия. И в студии программы «Утро. Студия хорошего настроения» на СТВ Сергей Игумнов, психолог, профессор Белорусского государственного медицинского университета, доктор медицинских наук.
Конечно, дети – это весело. Дети – это прекрасно. Дети – это радостно. Сегодня международный день ненасилия. И давайте определимся: что такое насилие? Вот, ремнем по попе дома – это насилие?
Сергей Игумнов, профессор, доктор медицинских наук, психолог:
Если это пропорционально поводу – это один вопрос. Но если на теле ребенка остаются множественные кровоподтеки, отражающие форму пряжки ремня, – это уже совсем другое.
Понятно, физическое воздействие – это все-таки насилие. Вопрос, как это потом сказывается на психике ребенка? Например, если у ребенка не идет таблица умножения, и его заставляют учить. А он уже сидит, глаза у него закрываются, и начинается ступор. Но его заставляют. Это насилие или нет?
Сергей Игумнов: Знаете, по международной классификации – это эмоциональное насилие. К нему относятся: обвинения в адрес ребенка, брань, крики, особенно систематические, унижение достоинства ребенка, принижение его успехов. Порою, родители ведь руководствуются и благими намерениями. Но, увы, результатом является сниженная самооценка, которая вредит дальнейшему развитию ребенка.
У каждого из нас есть инстинкт самосохранения. Как использовать во благо этот самый инстинкт? Где грань поведения ребенка? Потому что потом он может сесть на голову...
Сергей Игумнов: Известны такие слова: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему». И, безусловно, само по себе поведение взрослых людей – это уже поведенческая азбука для ребенка. Можно декларировать самые благородные истины, но если в своем реальном поведении взрослые о них забывают, ребенок будет этому учиться. Ведь не случайно говорят, что самый примитивный способ воспитания – исключительно путем взаимодействия с ребенком. Родители вообще не воспитывают свое чадо, но дают ему поручения, как в первобытном племени: сходить, поставить корм для птички, разжечь костер и так далее.
А если он не выполняет это поручение? Если перевести на современный мир: не убирает свои игрушки? И какие шаги должен дальше предпринять родитель?
Сергей Игумнов: Оптимально, все будет зависеть от родительского упорства. Но по принципу: «Давай вместе соберем разбросанные тобой игрушки». И на этом настаивать. Причем возможны два крайних варианта: родители соберут эти игрушки сами либо будут стоять с ремнем над ребенком и принуждать его криками, стенаниями.
Возможно какое-то вербальное воздействие на ребенка? Или есть период, когда надо начинать на уровне общения добиваться выполнения своих родительских желаний?
Сергей Игумнов: Конечно, невербальное общение с ребенком начинается с того момента, как только что появившегося на свет младенца кладут на грудь матери. Это считается общепринятым в мировой практике. А изменение происходит уже в раннем подростковом возрасте, когда у ребенка возникает обостренное чувство телесной автономии. Представьте, погладить ребенка в пятилетнем и пятнадцатилетнем возрасте? Естественно, последний будет воспринимать это крайне негативно. И вот умение вовремя перейти с совершенно естественного в отношении маленького ребенка патронажа к партнерству – один из самых важных залогов успешного развития.
Современные родители немного отошли от воспитания детей. Они строят свою карьеру, жизнь, выполняют свои желания. Кто-то делает это очень активно, кто-то испытывает угрызения совести по этому поводу. Есть такое мнение, что дети растут рядом с нами, и мы не должны в них растворяться. А должны просто держать поблизости, чтобы они росли сами по себе...
Сергей Игумнов: По этому поводу можно привести наблюдения знаменитого итальянца Николо Маккиавелли, относящееся еще к 16 веку. Он пытался ответить на вопрос, почему дети выдающихся родителей редко наследуют их качества? И пришел к такому выводу – этих детей просто воспитывают слуги, которые, при всем желании, растят их, подобными себе. Исходя из этого, даже если есть возможность взять себе британского дворецкого и таиландских слуг, важно понимать, что есть вещи, которые можете передать своему ребенку только вы сами. Не случайно, что семья среднего достатка гораздо эффективнее решает воспитательные задачи, нежели какая-то поп-звезда, которая отстегивает ребенку миллионные состояния, но совсем его при этом не знает.
Сейчас перейдем к взрослой теме. Вопрос связан и с ребенком, и с взрослым, так как они всегда взаимодействуют: на чем строится отношение ребенка к деньгам и жизни? Надо ли постоянно говорить о том, что необходимо много работать, чтобы купить какую-то игрушку?
Сергей Игумнов, профессор, доктор медицинских наук, психолог: Безусловно, товарно-денежные отношения проникают в нашу жизнь глубоко. И молодая семья с материальными проблемами сталкивается задолго до зачатия ребенка. А ему, действительно, надо дать столько, сколько он может вместить, в том числе и психологически. И если деньги фетишизируются, то это напоминает карго культ на островах Полинезии. В годы Второй мировой войны там плавали американские транспортные корабли. Иногда их взрывали японцы, а иногда они сами делились товарами с местным населением. И вот у населения сложилось впечатление, что это настоящий дар богов. Причем случайный: то он есть, то его нет. А какие жертвы надо принести, чтобы транспорт постоянно терпел крушение именно у их берегов, они не знают. Так вот, чрезмерное вовлечение ребенка в мир товарно-денежных отношений приводит к тому, что он начинает расти с убеждением, что все проблемы только в наличии и количестве денег.
Вернемся к взрослой психологии. А что насчет белорусов? Часто говорят, что мы - толерантная нация, скромная, трудолюбивая. Но психологи также отмечают, что это может являться источником психологических проблем. Например: один мой знакомый первый, кто открыл гипермаркет в Беларуси. И увидел, что товары, которые продаются на Западе быстрее всего, у нас не продаются совсем. Он впал в состояние паники. В результате совершенно случайно выяснили, что товары должны ставить на нижнюю полку. Ведь наши люди из-за своей скромности ходят и смотрят себе под ноги. И только таким образом товары стали продаваться. Это источник психологических проблем или наша национальная черта? Может, это предается по наследству?
Сергей Игумнов: Есть разные национальные традиции. Ходят, потупив очи долу, не только белорусы, но и японцы, потому что это у них национальная традиция. И пялится друг на друга у них считает неприлично. Поэтому к этому нужно относиться, как к данности. При всей разности наших народов, у японцев имеется, я бы сказал, особое отношение к белорусам.
Многие наши люди до сих пор стесняются обращаться за помощью к специалисту, даже если гром грянул. И никто не хочет признаваться в том, что он – псих. Таково общественное мнение. Как переломить такую ситуацию?
Сергей Игумнов: Я приведу чисто статистические примеры. В настоящее время, в нашей стране помощь людям оказывают свыше 1200 психиатров и наркологов, 300 психотерапевтов, и порядка 500 психологов, работающих только в системе здравоохранения. Гораздо больше их в системе образования и министерстве труда и социальной защиты. Уже сами эти цифры говорят о том, что такая помощь востребована. Но это не предел. Возьмем столицу Австрии, город Вена: в нем практикуют 5000 лицензированных психотерапевтов.
Вот почему такая разница? Почему мы не спешим делиться своими проблемами и держимся до последнего, пока нас не разорвет на части?
Сергей Игумнов: Вопрос тут в психологической культуре населения. Ведь от недостатка таковой, у человека мало словесных навыков для выражения своих проблем и невзгод. В результате, человек либо их накапливает, от чего делает их уже телесным грузом, и причиной развития психосоматических заболеваний, среди которых болезни сердечно-сосудистой системы, артериальные гипертензия, язвенная болезнь желудка, бронхиальная астма. Либо периодически эти накопившиеся проблемы выражаются некими неконтролируемыми эмоциональными взрывами. И это тоже весьма опасный способ разрядки.
Вот выяснили, что нужно не бояться обращаться к психологу. А когда следует обратить внимание на себя и почувствовать, что что-то не так? Все мы всегда пытаемся доказать, что у нас все нормально и это просто недосып, усталость, перегрев на работе.
Сергей Игумнов: Один мой уважаемый коллега, профессор психологии жил какое-то время в Америке в семье инженера. И каждую субботу этот рабочий утром куда-то уходил. Как оказалось, он ходил к своему личному психологу. Когда его спросили об этом, он ответил: «Я вчера случайно проехал на красный свет». И у него при этом не было проблем с полицией. Просто человек понял, что его внимание рассеялось, и какие-то психологические проблемы у него обострились. В таком случае, нам всем каждый день надо посещать специалиста. И сейчас как раз такой момент, когда у людей закладывается фундамент на целый рабочий день. Кто-то недоспал, недоел или еще по какой-то причине чувствует себя не самым лучшим образом.
Вот посоветуйте, какую мантру людям каждое утро говорить себе, чтобы держаться в узде?
Сергей Игумнов, профессор, доктор медицинских наук, психолог: Простые вещи, всегда самые сложные. Но я бы предложил воспользоваться советом классика психотерапии Эмиля Коэ: «Отныне и с каждым днем мне во всех отношениях становится все лучше и лучше».
Нарколог-психиатр в Минске Игумнов Сергей Александрович |
Психотерапевты в Минске
Найдено 3 врачей (отображаются 1 - 3)
врач высшей категории, стаж работы с 1986 г.
-
Медцентр Санте в Минске, улица Тростенецкая 3, Минск
+375 17 342-82-82
врач высшей категории, стаж работы с 1988 г.
-
Детский центр "Лодэ" в Минске на Гикало, улица Гикало 1, Минск
+375 (29) 638-30-03
-
"Лодэ" в Минске на Независимости, проспект Независимости 58, Минск
+375 (29) 638-30-03
-
РНПЦ Психического здоровья в Минске (Новинки), Долгиновский тракт 152, Минск
(8017) 289-80-46 (справочная)
психотерапия; психологическая диагностика, комплексное психотерапевтическое вмешательство при синдроме дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), включая проблемы поведения и обучения в школе; «детская нервность», энурезы, энкопрезы, тики и заикание: комплексное лечение; психотерапия смешанных расстройств эмоций и поведения у детей и подростков; диагностика и психотерапия подростковой депрессии; психотерапевтическая помощь при конфликтных отношениях подростков с родителями; диагностика и психотерапия тревожных расстройств и страхов; комплексная терапия психосоматических расстройств; диагностика и лечение обсессивно-компульсивных расстройств (ОКР). Психотерапиия при переживаниях реакции горя.
врач высшей категории, стаж работы с 1996 г.
-
Медицинский центр «Медавеню», улица Грибоедова 11
+375 (17) 282 84 00
Валентин Дорофеев - вундеркинд из Могилева - закончит школу в 13 лет и будет поступать в университет
В два года Валик Дорофеев еще не разговаривал. Зато в три - уже читал. В пять запросто складывал числа, знал таблицу умножения и что такое дроби. Мальчишка, который с виду ничем не отличается от своих сверстников, трижды перепрыгивал через класс. Этой осенью он пошел в девятый...
В раннем детстве сверхспособностей за Валиком не замечалось. Напротив, по словам его мамы Екатерины Александровны, единственный ребенок даже отставал от сверстников.
- Два года исполнилось, а ничего не говорит. Знакомые нам с мужем уже намекать начали: с ребенком надо заниматься, как-то его развивать. Мы занимались, а сын молчит - и все. Зато в три года удивил. Лежала как-то на кровати с газетой, он подошел и вслух бойко стал читать заголовки. А до этого даже по слогам не мог! С тех пор потянулся не к игрушкам, а к книгам. Причем не сказки его интересовали, а энциклопедии. После переключился на цифры. Осознав, что в пять лет он уже знает программу первого и второго классов и там ему будет просто скучно, мы на семейном совете решили отдать Валю сразу в третий класс. Но педагоги начали отговаривать: дескать, такой стресс для ребенка, в третьем классе уже оценки ставят, пусть начнет хотя бы со второго. И хотя я - психолог по первому образованию - так не считала, пошла у них на поводу. Думаю, напрасно - мы просто потеряли год.
Во втором классе Валику действительно было скучно. Задания выполнит за пять минут и, томясь от скуки, то на стуле начнет качаться и шлепнется прямо среди урока, то в окошко уставится и на замечания наставника не реагирует. Так что после второго класса его отправили сразу в четвертый.
- Чтобы перепрыгнуть через третий класс, нужно было сдать экзамен. И тут возникли некоторые сложности. Оказалось, что наставники недовольны ответами Валентина. Потому что он написал их сразу после "вопросников". Не мог понять, зачем все усложнять, расписывать в тетради решение, если проще и быстрее сложить все в уме и выдать верный результат.
В четвертом классе - Валик учился в могилевской гимназии № 3 - дела наладились. Юного вундеркинда педагоги поддерживали. Еще когда ему пять лет было, он попросил родителей купить учебник по математике. А в гимназии ему очень нравилось заниматься с учителем математики Еленой Локтионовой. Правда, уже в четвертом классе мальчик вдруг влюбился... в физику.
Вообще-то ее начинают изучать в шестом, но Валентин где-то увидел учебник, полистал, потребовал у мамы с папой такой же.
Родители вспоминают:
- Спасибо наставникам, директору гимназии, когда наш сын пошел в пятый класс, познакомили нас с заместителем директора могилевского областного лицея № 3, учителем физики Игорем Лошкевичем. По нашей просьбе Игорь Геннадьевич и занялся с Валентином изучением этой науки. Причем в свободное от работы время и денег с нас за "репетиторство" не брал.
Игорь Лошкевич - наставник опытный, но такого смышленого мальчишку, как Валик Дорофеев, говорит, повстречал впервые:
- Обычно самые низкие результаты на централизованном тестировании именно по физике. Сложная эта наука. Надо не только правильно создать математическую модель задачи, но и правильно ее применить. А тут - пятиклассник, которому восемь лет. Какая физика?! Но он меня с ходу убедил в серьезности своих намерений. На вопрос, кем хочет стать, выпалил: нобелевским лауреатом по физике. Что было делать? Вручил ему учебник: мол, изучишь азы, прочтешь несколько глав, недельки через четыре придешь. Когда Валик пришел, я удивился еще больше. Детям, которые физику год проходят, трудно уяснить, что такое механическое движение или система отсчета. Объяснить графический смысл перемещения одиннадцатиклассники затрудняются. А этот изложил все так просто и правильно, что я понял: он не зазубривает, он понимает суть. С тех пор ребенок приходил ко мне заниматься раз в неделю. В шестом классе мы начали с ним изучать физику, которую проходят восьмиклассники, в восьмом (через седьмой класс Валик перепрыгнул - сдал экзамены экстерном) проштудировали учебник за девятый класс.
На областной олимпиаде по физике Валик обошел одиннадцатиклассников и был удостоен диплома первой степени. Говорят, что вундеркинды обычно зациклены на одной области знаний. Они, мол, или физики, или лирики. Валик действительно побеждал на олимпиадах по физике и математике. Но, кроме точных наук, ему нравятся и гуманитарные.
Классный руководитель Тамара Дорошкова своим учеником гордится:
- Валентин - стопроцентный кандидат на медаль, в восьмом классе у него по всем предметам было "отлично". И никто ему оценок не натягивал. Физика, конечно, любимая, но, помимо нее и математики, Валик любит еще русский язык и литературу, с удовольствием учит английский.
Несмотря на некоторую рассеянность, на то, что, как все сверстники, он смешливый и озорной, Валик все же парень серьезный. И хобби у него серьезные тоже. У мальчика первый разряд по шахматам. А еще он чемпион лицея. Валентин учится в классе совместного обучения третьего лицея и расположенной поблизости школы № 21 - по гиревому спорту.
После того как на республиканской олимпиаде по физике Дорофеев получил диплом III степени и стал стипендиатом специального фонда президента по поддержке одаренной молодежи, он мечтает об олимпиаде международной. А вот куда будет поступать после школы, пока не думал. Ведь к тому времени ему исполнится всего 14 лет... Зато твердо решил: если его планы осуществятся и он станет нобелевским лауреатом, первое, что купит на премию, - красный "Феррари". Не для себя - для мамы.
Реальные друзья
Сам Валик признается: с недавних пор он также полюбил сказки, мультики и игрушки. Перед сном играет в компьютерные игры или смотрит мультфильмы про Дональда Дака.
Раньше было не до этого. За учебный год приходилось осваивать программу сразу двух классов. Одну - вместе с одноклассниками, другую - самостоятельно дома, того класса, через который хочешь перепрыгнуть. Оттого, наверное, и виртуальных друзей-одноклассников у Валика нет.
- Мне это неинтересно. Если есть время, лучше с реальными друзьями пообщаться. Сходить вместе в бассейн, поиграть в теннис, съездить на дачу. В деревне у меня много приятелей, которые меня младше. В лицее, куда я перешел из гимназии, напротив, все друзья-одноклассники на 3 - 4 года старше меня. Но меня никто не дразнит, наверное, потому что нам есть о чем поговорить.
Мама Валика очень благодарна одноклассникам сына за то, что сразу его приняли.
- Он оказался в своей среде. В лицее все дети "заточены" на учебу. Многие, как Валик, - призеры и победители городских, районных, областных олимпиад. Оттого, думаю, и подружились дети сразу. И не важно, что наш ребенок намного по школьным меркам их младше. Они зовут его с собой гулять, приглашают на дни рождения.
Директор областного лицея № 3 Константин Григорович подтверждает:
- Дети у нас мотивированные, интеллектуально развитые. Друзей выбирают не по принципу, у кого круче и навороченнее планшет или мобильник, а по принципу - с кем общаться интересно. Сразу оценили, что Валик - умница, что он хоть годами и мал, с ним можно советоваться по разным вопросам.
Валик перечисляет имена лицейских друзей:
- Богдан Снегирев, Артем Гальдо... Им по 14 лет, они тоже, как и я, любят физику, математику, теннис...
Родители Дорофеева благодарны друзьям сына - лицеистам еще и за то, что те опекают их Валика, как младшего брата. Ведь в житейском смысле он еще ребенок. До недавних пор забывал завязывать шнурки на ботинках и запросто мог шлепнуться, наступив на один из них.
Ольга Кисляк, Советская Белоруссия