Министр Жарко: «Целевика» перераспределяют в другую организацию здравоохранения только при определенных жизненных обстоятельствах
Целевой набор в медицинские вузы увеличен до 40%, цифра останется на этом же уровне. Об этом, как передает агентство «Минск-Новости», сообщил 30 июня на совместном заседании палат Национального собрания Республики Беларусь министр здравоохранения Василий Жарко, отвечая на вопрос депутата Татьяны Конончук.
– В райцентрах очень остро ощущается кадровый вопрос: в некоторых сельских врачебных амбулаториях по два-три года нет врача, – обозначила проблему Т. Конончук.-Если в каком-то районе не хватает медицинских кадров, его руководство целенаправленно работает со школьниками, проводит с ними профориентацию. Старшеклассники потом по целевому направлению поступают в медицинский вуз, но после окончания учебы возвращаются не в свой район, а в лучшем случае в другой. Почему? В тех же агрогородках во врачебных амбулаториях созданы очень хорошие условия, но врачей там нет.
Василий Жарко пояснил, что «целевика» перераспределяют в другую организацию здравоохранения только при определенных жизненных обстоятельствах (замужество за военнослужащим или когда муж работает (или распределен) в другой район). И по закону молодой специалист должен вернуться туда, откуда его направили на учебу.
Жарко Василий Иванович |
Стоматолог Варвара Шипат: Окончив стомфак БГМУ, ты готов к реальной работе
В 2009 году самый высокий проходной балл на бюджет был на стоматологическом факультете БГМУ — 359. Одной из студенток этого профиля оказалась Варвара Шипат, в сумме у девушки было 367 баллов.
На централизованном тестировании Варвара сдавала химию и биологию при том, что училась в физико-математическом классе в гимназии. К ЦТ готовилась с репетиторами и думала, что в лучшем случае поступит на медико-профилактический факультет, но, получив результаты тестов, поняла, что может замахнуться на большее.
— Профессию выбирала по принципу «где будет интересно и нескучно работать». Была важна социальная значимость будущей работы. Но и сидеть в офисе — это не для меня.
Университет, считает Варвара, выпустил ее как специалиста. «Если хочешь получить знания — такая возможность у тебя есть», — говорит она. Начиная с третьего курса почти все занятия были выездными, практики было достаточно. Работать с пациентами будущие стоматологи начинают еще в университете, а первые пломбы ставят на третьем курсе.
Ассистентом стоматолога девушка начала работать с третьего курса, совмещая практику с учебой, которую нельзя было пропускать, и занятиями спортом. Подработка была хорошей возможностью перенять опыт и знания старших коллег.
— Окончив наш стомфак, ты приходишь в поликлинику и реально можешь работать.
Сейчас Варвара работает врачом-стоматологом-ортопедом в минской стоматологической поликлинике № 5, здесь же проходила интернатуру. Место работы выбрала из списка предложенных на распределении — об этой поликлинике хорошо отзывались коллеги.
— На интернатуре два месяца ты врач-стоматолог-хирург, два — врач-стоматолог-ортопед, еще два — врач-стоматолог-терапевт. Я очень хотела остаться в ортопедии — доктора меня заметили, обратили внимание на старания и желание работать. Рассказали заведующему отделением. Тот, в свою очередь, главному врачу. Протезирование — это большая ответственность, многие работы в нашем кабинете платные.
Девушка говорит, что ей нравится ее работа. Хотя профессия стоматолога сложная и физически, и морально. Это постоянный контакт с людьми, которых обязательно нужно выслушать.
— Мне кажется, люди в нашу профессию должны идти по призванию. Деньги проще заработать в другой сфере. У нас нужно много работать, в том числе и над собой, повышать категорию, совершенствоваться в профессии. Те, кто действительно хорошо зарабатывает, — много трудятся.
